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  • 2017年度全國中小學論文課件大賽獲獎作品匯編通知

    尊敬的老師: “2017年度(上)全國中小學論文(課件)大賽”的評選已于2017年05月結束,應參賽學校、老師的要求,主辦單位將對或獲獎的文字類作品匯編結集出版。匯編出版完全按自由自愿的方式申請參與。[詳細]

    關于出版《教育中國》暨全國中小學論文選粹的通知 [ 補 ]

    尊敬的老師: 為滿足參賽老師、學校對相互交流、學術共享;評職、晉級等的輔助要求,在“全國中小學論文(課件)大賽”的2015年度評選11月底結束后,由于出版征集工作沒有全面公布,現特做補充通知。主辦單位將對2015年度獲獎的文字類作品匯編結集出版。出版作品集名稱擬定為《教育中國》暨全國中小學論文選粹。出版使用書名以出版社批復為準。[詳細]

    關于“全國中小學論文(課件)大賽”獲獎作品匯編出版的通知

    “全國中小學論文(課件)大賽”的評選已于2016年11月結束,應參賽學校、老師對評職、晉級的要求,主辦單位將對獲獎的文字類作品匯編結集出版。匯編出版完全按自由自愿的方式申請參與。[詳細]

    • 335.00

      寫給兒童的中國歷史

      陳衛平 / 2014|4|0 / 新世界出版社 / 335.00

      pspan style=color: rgb(101, 101, 101); font-family: quot;Hiragino Sans GBquot;, Verdana, Simsun; font-size: 14px; backg...

    • 35.00

      草房子

      曹文軒 / 2016|1|0 / 中國少年兒童出版社 / 35.00

      pspan style=color: rgb(101, 101, 101); font-family: quot;Hiragino Sans GBquot;, Verdana, Simsun; background-color: rgb(...

    • -1.00

      會飛的教室

      艾利克&#183;卡斯特納 / 2017|6|0 / 山東教育出版社 / -1.00

      p style=margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; list-style-type: none; border: 0px; color: rgb(101, 101, 101...

    • 58.00

      中國教育史

      孫培青 / 2017|6|0 / 華東師范大學出版社 / 58.00

      pspan style=color: rgb(101, 101, 101); font-family: #39;Hiragino Sans GB#39;, Verdana, Simsun; font-size: 14px; line-he...

    • 39.80

      教育學

      王道俊,郭文安 / 2017|6|0 / 人民教育出版社 / 39.80

      pspan style=color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.4px; background-co...

    • 69.00

      愛彌兒——論教育

      盧梭 / 2017|6|0 / 商務印書館 / 69.00

      pspan style=color: rgb(101, 101, 101); font-family: #39;Hiragino Sans GB#39;, Verdana, Simsun; font-size: 14px; line-he...

    • 39.80

      最新中考滿分作文1000篇

      季小兵 / 2014|1|1 / 首都師范大學出版社 / 39.80

      p方略概述/pp方略例析/pp作文考題1/pp閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點,自擬題目,寫一篇文章。/pp2011 年3 月20 日,國務院常務會議通過決議,將《徐霞客游記》開篇日——5 月19 日定為“中國旅游日”。旅游日當天,在徐霞...

    • 55.00

      最新小學生作文分類大百科

      聞鐘 / 2011|1|1 / 商務印書館 / 55.00

      pnbsp;《最新小學生作文分類大百科》是一本可供查閱、值得收藏的的工具書。在內容上,概括全面,囊括了作文中基本的信息與知識,完全可以滿足學生的日常學習與積累的需要。在查閱上。結合了作文教學中的計劃要求,同時兼顧學生的認知水平,進行了合理...

    • 25.80

      中考英語完形填空與閱讀理解分層強化訓練

      袁媛 / 2014|4|1 / 廣西師范大學出版社 / 25.80

      p《藍皮英語系列:中考英語完形填空與閱讀理解分層強化訓練(最新修訂版 2014)》遵循教學的基本原則,將完形填空和閱讀文章分成由易到難五個級別進行訓練,這五個級別分別是:過渡等級、基礎等級、提升等級、沖刺等級和頂級等級。這種分層次的習題設...

    • 131.00

      新語文讀本

      王尚文 / 2010|1|1 / 廣西教育出版社有限公司 / 131.00

      p《新語文讀本》主要精選古今中外作家的經典作品,這些作品不僅文字上乘,在思想上和藝術上也都是第一流的、新鮮的和貼合小學生思維發展實際的,更易為青少年接受并激發他們的閱讀興趣。小學卷共12冊,可按年級對應選用,是按小學生學習、領悟、情感、言...

    • 28.00

      我教兒子學作文

      肖復興 / 2011|12|1 / 廣東教育出版社 / 28.00

      p  肖復興在寫作的道路上,曾得到過葉圣陶、葉至善先生的指導和幫助。在自己的兒子肖鐵開始有了作文課以后,他照葫蘆畫瓢,學著當年前輩為自己改文章的方法,在孩子的作文練習中,有意識地幫助了他。在書中,肖復興把教孩子如何寫作文、改作文的過程詳細...

    • 23.80

      古詩文與中考-七年級文言文-解析與拓展2015

      薛金星 / 2015|7|1 / 現代教育出版社 / 23.80

      p介紹作者、交代寫作背景---------知人論世,理解文章內容的必備知識課文講解逐字逐句地全對譯,重點語句深入分析,您可以深入理解課文內容,系統梳理知識點,課后歸納呈現,有利于您記憶、把握中考真題全真呈現,課外知識拓展練,您可隨時學后實...

    • 113.00

      2017百題大過關中考語文百題套裝

      王學東 / 2016|5|1 / 華東師范大學出版社 / 113.00

      p叢書具有四大特點:/pp一、豐富性。叢書涉及的內容囊括了小升初及中、高考所有知識點,覆蓋面廣,內容豐富。/pp二、層次性。題目排列杜絕雜亂無章和隨意性,一般分為三個層次:第一,精選歷年來的相關考題;第二,難度稍小的訓練題;第三,難度稍大...

    • 40.00

      2016挑戰壓軸題&#183;中考數學

      馬學斌 / 2019|9|1 / 華東師范大學出版社 / 40.00

      p這是一本供初三畢業生復習迎考、研究壓軸題、挑戰滿分的書;/pp這是一本供初中數學教師繼續教育學習、研究現代教育技術與中學數學課程整合的參考書;/pp這是一本用《幾何畫板》動態研究中考數學壓軸題的書;/pp這是一本以中考數學壓軸題為載體學...

    • 32.80

      2016秋 走向中考考場 七年級數學上

      薛金星 / 2016|5|1 / 現代教育出版社 / 32.80

      p正書欄目:/pp考點闖關——集訓中考考點,智勇輕巧過關/pp按照考點精編好題,全方位練習、解透每一道題。每個考點在精講小冊子中都有對應的精解、拓展,將中考考點化整為零,各個擊破!/pp名校金題——PK名校優生,我做學科達人/pp精選全國...

    • 36.80

      2016 小學語文 基礎知識手冊

      薛金星 / 2016|4|1 / 北京教育出版社 / 36.80

      p本書按照最新《課程標準》,依據最新《考試說明》,由全國各省市教學一線特高級專家型教師傾力打造。她全面整合歸納學科基礎知識、基本技能和學科思想,細化中高考專題,詮釋命題規律,點撥解題技巧。/pp她以考試專題劃分為主線,整合基礎知識和基本技...

    • 39.80

      做一個有研究力的教育者

      胡同祥 / 2016|8|1 / 華東師范大學出版社 / 39.80

      p《做一個有研究力的教育者》根據每篇文章主題的不同,全書內容共分為八部分,即“第一篇:力量內省、自我研究;第二篇:親歷實踐、敘事研究;第三篇:聚焦課堂、課例研究;第四篇:針對現象、調查研究;第五篇:關注評價、考試研究;第六篇:篩選問題、課...

    • 28.00

      《重新審視教育領導力

      胡衛 / 2016|8|1 / 華東師范大學出版社 / 28.00

      p《重新審視教育領導力》提出在日常教育管理中,請管理者們換個視角去審視那些日益增多的需改善事項,不把這些改善事項看作是需要改進的工作,而是從可轉變的角度重新認識這些可改善事項。這一觀念對于當前的教育管理來說是極具挑戰的改變。/p...

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